重新审视信息技术教学论的地位与作用

摘要

师生对信息技术教学论的定位是"提升师范生信息技术教学能力",这种定位与信息技术教学论的地位与作用是不相符的.信息技术教学论的课程结构主要包含中小学信息技术课程与信息技术教师专业发展两方面.本文由此反观信息技术课程的地位与作用,主要表现为承担知识的整合重任、帮助师范生转换角色、课程功能延伸三方面.为此,提出从完善课程资源建设、完善教师队伍建设、改革教学方法、调整课程评价体系四个方面做到重视信息技术教学论的课程建设.