促进学生核心素养发展的课堂教学形态——源自国际文凭课程的经验与启示

摘要

在当前培育和发展学生核心素养的教育改革浪潮中,课堂教学无疑是促进学生核心素养发展的基本途径.国际文凭组织创建的国际文凭课程是世界范围内开设最为广泛的一门国际课程,它提出了培育学习者的十大核心素养,建构了基于核心素养的小学项目、中学项目和大学预科项目课程框架体系,并基于其课程框架设计和实施了基于探究、基于情境、跨学科的教与学,这对当前探索促进学生核心素养发展的课堂教学形态的启示意义在于:要基于学生核心素养的课程框架一致性的设计课程和教学,要基于学生的核心素养革新教师的教学观念,转变学生的学习方式.