建筑设计教学中学术研究的作用及其边界——以环境行为学研究支持老人之家设计教学

摘要

学术研究在建筑设计教学中正扮演着日益重要的角色,二者的结合是建筑学师生的共同诉求.本文以老人之家设计教学为例,指出学术研究的作用在于可以促进学生培养工作时的调研习惯、在调研中产生新的设计点、以及提供给设计者新的设计可能性等.然而,在另一些方面学术研究却很难支持设计教学,比如无法通过研究获得证据来评判设计、仅凭设计理论并不能决定建筑的成败、以及学术研究与设计教学的价值取向差异等.本文希望引发讨论,并进一步明确学术研究对设计教学的影响内容和边界.