建筑学专业设计课题的合纵连横:对东南大学和美国Texas AM大学相关建筑设计课题的比较分析

摘要

建筑设计课题的设置,作为建筑学专业主干课程教学的重要内容,一方面在横向上需要得到结构、设备等各技术及相关专业的统筹配合;另一方面,又需要在纵向上兼顾从本科低、高年级到研究生等各个不同学习阶段的要求和特点.国内外各建筑院系均在不同方向和不同程度上,做出各具特色的尝试和努力.本文拟以笔者近期参与的东南大学三年级设计课题和访学了解的美国德克萨斯A&M大学建筑学院"纵向工作室"(Vertical Studio)作为两个方向上的典型教学案例,结合相关背景状况,探讨建筑学专业设计工作室和相关课题在纵横两个方向上的设置特点和问题.