国内外学习分析对比研究

摘要

"互联网+"背景下,教育大数据快速增长,学习分析应运而生.为了解国内外学习分析的研究现状及差距所在,本文采用文献计量法和内容分析法,对CNKI、Web of Science、ScienceDirect、Springerlink等数据库中2010-2017年的国内外学习分析文献进行了梳理,并对文章内容进行了详细分析,最后对国内学习分析研究提出展望,以期为后续研究提供借鉴.指出现有的学习分析工具的功能通常较为单一，未来应优化学习分析工具，拓展学习分析的范围。