渗透核心素养,培养全面发展的人

摘要

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》于2015年3月30日正式印发,意见提出各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践.不同学科对本学科的核心素养进行了建构.生命科学核心素养的建构基于学科性质、学科特点和学科独特的育人价值,其框架具体包括:生命观念和阐释,理性思考与论证、科学探究与合作、生物学传播与实践.作为一个高中生命科学教师，一直注重更新教育教学理念，专注联系生活实际，创新教学形式，加强学科整合，强化问题化学习，挖掘学科育人价值，矢志培养全面发展的人，这些理念和做法与核心素养不谋而合。