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高中生物学与其他学科之间的触类旁通

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他山之石,可以攻玉!在高中生物教学过程中会遇到多种多样的问题,有时候如果仅盯着手中的教材和教参可能无法很好地给学生解释这些问题;若能另辟蹊径多用其他学科的观点和知识来解释生物学的一些问题,往往会得到事半功倍的收获.

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来源
《全国中学生物学教育教学研讨会》|2017年|235-236|共2页
会议地点上海
作者
舒端阳;
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作者单位

华东师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类生物;
关键词
高中生物; 教学策略; 学科交叉;
入库时间 2022-08-17 11:15:11

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