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两种知识表征方式在高中生物学教学中的比较

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在生物学教学中,多媒体表征方式和模型表征方式都具有化抽象为具体,给予学生丰富直观体验的优势.针对"蛋白质的结构和多样性"这一教学内容,运用这两种知识表征方式进行对比实验,结果表明模型表征方式更利于学生对该教学内容的掌握.

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来源
《全国中学生物学教育教学研讨会》|2017年|65-66|共2页
会议地点上海
作者
郑云桓; 胡桂平;
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作者单位

华东师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类生物;
关键词
高中生物; 教学设计; 多媒体表征; 模型表征;
入库时间 2022-08-17 11:15:18

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