基於知識創新的線上平台回饋對數學領域師培生在科技學科教學知識(TPACK)之影響

摘要

本研究探讨某公立大学数学领域师培生透过「知识论坛」进行基于知识创新的线上平台同侪回馈的过程,对其科技学科教学知识(TPACK)之影响.采个案研究法,对象为修习数学教材教法课程之13位师培生,透过师培生於学期间两次教学活动演示后在平台进行的教学回馈,了解其提出想法贴文与回文等回馈互动交流的过程,是否能协助其增进TPACK.研究比较师培生回馈频率并对TPACK问卷结果进行成对样本T检定,结果显示:师培生期末回馈之频率明显增加,而问卷结果显示其TPACK能力有显着提升之情形,换言之,线上平台回馈对师培生TPACK了解有帮助,进而促进其对科技融入教学的知能.