基于泛在学习空间的应用型财经专业CBE教学模式研究

摘要

面对社会发展与国家战略的新需求,技术支持的能力本位教育(CBE)为应用型财经人才培养提供了新思路.本文基于泛在学习空间与CBE的契合点,分析建构基于泛在学习空间的高校应用型财经专业CBE教学模式,并通过四轮试验研究,分别从资源共建、情境体验、协同探究、问题解决等四个实施进路,探索模式操作策略,评估模式应用效果;从而为提升应用型财经人才培养质量提供参考借鉴.