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丁丰朝;
北京师范大学;
初等教育; 数学学科; 教材编写; 儿童心理特征;
机译:吃美味的食物来应对,提升奖励,社交或符合:其他心理特征描述了这些动机的各种动机?
机译:儿童人工耳蜗和听力障碍儿童的心理特征。
机译:2014人教版小学数学教材插图浅析
机译:意大利儿童WISC-IV的阅读困难和神经心理特征
机译:儿童肥胖:社会环境,儿童的心理特征和行为因素之间的结构关系。
机译:编写罕见疾病治疗系统的系统评论指南以产生公平符合公平的数据集:建立一个尾声
机译:Lola有一件事:为囊性纤维化的儿童编写一本教育书籍Lolateníauna cosa:为囊性纤维化的儿童编写一本教育书籍Lola有一件事:为囊性纤维化儿童编写一本教育书籍
机译:一些康涅狄格州儿童日托中心并不总是符合州健康和安全许可要求。
机译:方法评估个人心理特征(与世界的心理关系)儿童早期心理的发生率和预测
机译:改善频繁患病小学适龄儿童心理特征的方法
机译:通过对超声诊断方法评估甲状腺体积符合甲状腺体积符合规范或偏差的方法,或者通过超声诊断方法从4至15岁以下的儿童偏差
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