教学设计重在“切合实际”——从“鸡兔同笼”的不同教学设计讲起

摘要

"鸡兔同笼"是小学数学教材中的一个经典内容.此内容教学时有多种教学设计,或力图渗透多种数学思想,或着力突出一种数学思想.但是,这些教学设计却因为一个重要理念的缺失,较难获得实际的教学效果.有意义的教学设计,其核心要素应当是"切合实际",即切合课堂教学的实际意义,切合教材编排的实际状况,切合学生认知的实际水平.