浅谈游戏在聋校数学教学中的作用

摘要

低年级聋哑儿童由于生理上听力语言完全丧失,得不到声音刺激,主要以目代耳来获取信息,尤其在聋童认知、理解、思维等能力明显不如同龄健全儿童.数学这一门学科具有高度的抽象性、概括性和严密的逻辑性,正是生理缺陷带来先天不足的问题,导致了他们难以学好数学,困难重重,甚至荒废学业.可在数学课堂教学中开展有趣的数学游戏,将数学课堂游戏化,使聋童在轻松、愉快的氛围中,不断获得直观、有趣的学习体验,有效补偿聋童的生理缺陷,培养多方面的能力.