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Tuo Zhongfei; 脱中菲;
北京师范大学;
小学教育; 数学教师; 教学质量; 信念结构;
机译:确认有关精神病和躁郁症的消极信念的结构:对经验问卷的个人信念和对疾病问卷的个人信念的验证性因素分析研究
机译:小学数学教师课外学习理解情况的实证研究
机译:新加坡小学数学教师的准备:TEDS-M研究的计划和结果
机译:基于异构课的中小学数学教师持续教育的实践与研究
机译:关于数学与教学的哲学信念:案例研究与小学数学教师
机译:社会人口学特征和患者健康信念对埃塞俄比亚结核病治疗依从性的影响:结构方程模型化方法
机译:确认关于精神病和双相情感障碍的负面信念的结构:关于经验问卷的个人信念(pBEQ)和关于疾病问卷的个人信念(pBIQ)的验证性因素分析研究。
机译:认知指导:基于研究的小学数学教师专业发展计划
机译:医疗案例研究收集的结构和扩展程序,需要中央计算机确定案例研究的分类特征
机译:基于深度信念网络特征提取的模拟电路故障诊断方法
机译:通过贝叶斯信念网络将多模式生物特征与质量估计值融合
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