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基于网络环境下的地理教学初探

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我们探索的以多媒体教室网络技术为支撑的建构主义学习理论和教育理论指导下的地理教学模式的基本步骤是:①复习旧知,引入新知,创设情境;②明确目标,网上调阅,自主学习;③网上交流,质疑释疑,协作学习;④网上实践,探索发现,意义建构.该模式有利于提高地理教学质量,有利于学生综合能力的培养,有利于促进教师素质的提高.

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来源
《第六届全球华人计算机教育应用大会暨全国教育信息化论坛》|2002年|377-380|共4页
会议地点北京
作者
李伯珏;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类地理;计算机化教学;
关键词
多媒体网络技术; 教学模式; 地理教学; 建构主义学习理论; 教师素质;
入库时间 2022-08-17 10:15:16

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