以实验室文化为依托提升研究生思政教育实效性路径探索

摘要

研究生思政教育较于本科生有很大的不同,以实验室或科学团队为重心,加之研究生生源、年龄、生活阅历等复杂性,部分导师思政育人功能的缺位,研究生思政专职人员配比不足等原因使得传统思政教育模式难以开展.本文创新性地提出以实验室文化为依托提升研究生思政教育实效性,将实验室文化建设与研究生思政教育有机结合,根据实验室情况实现个性化的教育和管理,探索提升研究生思政教育实效性的路径,对于理工农科专业,具有较强的参考和实用价值.