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从思维方式的协同看科学与艺术的融合——兼谈素质教育

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本文试图从人的思维方式分析科学与艺术的关系,探讨科学与艺术的融合,并探讨学习工程技术和艺术、艺术设计专业的学生如何通过有意识的思维训练提高自己的素质和创造力,在个人思维结构上实现科学与艺术的融合.

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来源
《亚洲室内设计联合会第二届年会》|2002年|24-28|共5页
会议地点西安
作者
蔡琴;
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作者单位

中国建筑学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 JO-05;
关键词
科学艺术; 思维; 素质教育; 科学; 艺术; 思维方式; 素质教育;
入库时间 2022-08-17 10:14:06

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