共享生命历程,共创人生体验——基于柏格森直觉体验教育哲学观的《医学伦理学》生命教育模式研究

摘要

医学院校生命教育的过程势必是一个需要医学生理智和思维参与的过程,必须抛弃传统说教、灌输和强迫执行等方法,要最大限度地借助于教师在课内充分采用的"体验式"互动教学方式,构建"体验式"互动教学平台,采用开放式体验教育模式,崇尚"仁爱"、善待生命的思想和生动有效的"三生"教育,注重全方位培养医学生职业精神,促使学生将仁爱、关怀等人文理念内化为自己的情感体验,拓展生命视野,培养出良好职业精神.