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基于图式理论的城市阅读教学模式初探

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以图式理论为基础,结合认知城市的图式类型和我国城乡规划教育的自身特点,分析图式理论引入城市阅读教学的指导意义.从教学原则和教学步骤两个方面探讨基于图式理论的城市阅读教学模式.

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来源
《2014全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会年会》|2014年|187-191|共5页
会议地点深圳
作者
Qian Fang; 钱芳; Cai Jun; 蔡军; Liu Daiyun; 刘代云;
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作者单位

全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 城乡规划专业; 城市阅读教学; 图式理论;

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