对中学程序设计教学方法的一种改进

摘要

在中学程序设计教学中,绝大多数的学生都觉得难学.笔者根据J.Piaget提出的建构主义理论,融汇支架式教学的思想,创造了一种新的教学方法--框架填补法,并在不同的班级和传统教学法对比教学,收到的效果大不一样.笔者将此法连续3年在不同年级十多个班的教学中进行了进一步的验证研究,并用"t检验"统计法对相关数据进行分析,证明了这种新的学习方式对于中学生编程学习有很大的帮助.