“发展性评价”对学生体育学习行为与学习效果影响的实验研究

摘要

教学评价是教育中的一个重要环节，是教学目标完成与落实的指挥棒，并对教学双方的主体性和今后发展产生深远影响。本文采用跟踪实验法、问卷调查法、座谈访问法和观察法对内蒙古呼市土默特中学、34中两个班级进行了研究，分析了两所学校体育教学评价的现状和存在的问题，阐述了“发展性评价”方案的构建与实施，提出了相关的改进意见。