范畴层次在英语写作教学中的应用

摘要

本文对认知语言学中的范畴层次理论在中国学生英语写作教学中的应用进行了初步探讨。本文的分析表明,上位范畴的概括性强,所指范国广,可用于作文的标题、主旨句、主题句或开头与结尾;基本层次范畴多表现为易于掌握且最常用的词,能够明确地表述思想内容;下位范畴更加具体和丰富,所指内容更详尽准确,多用于作文的展开部分。本文对131名理科博士生的英语作文试卷作了分析研究。其结果显示,范畴层次的使用和英语写作水平之间有轻度相关。笔者认为,对范畴层次的认识和运用对于英语写作教学具有不可忽略的作用。