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高师音乐教育课程设置的师范性特征

摘要

本研究通过多年的教学实践,及对中小学音乐教学情况的调查、以及对历届毕业生工作实际和在校生实习反馈等情况的跟踪、采访、收集、分析与研究,以及对本专业院校的教学进行横向和纵向的比较分析,对现行高师音乐教育课程的设置提出以下一些改革建议:保证鲜明的思想品质特征,突出师范性特色,明确教育实效性,并与中小学音乐课程相渗透与融合;同时,建立相应的课程评价体系,通过科学的课程评价,有效地促进学生发展,激励教师进取。

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