怎样的“高材生”好用——来自基础音乐教育的观察与思考

摘要

针对目前高等师范院校音乐教育专业教学存在的不足，阐述了现代音乐基础教育期待着有教育思想，有多面技能，懂心理生理学的“高材生”，期待着既会组织比赛又会教学研究“两条腿走路”的“高材生”，并且，他们这些思想和才干应该从高校学习期间起步。