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学会与会学——阿基米德原理的教学思路

摘要

“阿基米德原理”是浮力问题中的热点、重点、难点,许多老师喜欢上公开课,撰写浮力方面的论文。而学生在上完这一节后反响不一,很多人觉得难以接受。而这一节在新旧教材的编排上都是以验证性试验的模式出现的。如果放任学生自己猜想,势必想法千奇百怪,光是整理猜想就需要很长时间。那么,教学中是让学生去被动验证呢?还是启发学生主动思考、探索,找到解决问题的方法呢?选择的结果无疑是变验证为探索,充分发挥学生的主体作用,结合生活中的物理情景,诱导学生提出合乎原理的猜想,启发学生分析思考,层层深入,设计实验。

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