科教电视节目评价指标体系的设计

摘要

科教电视节目是利用电视媒体传播科学信息、介绍科学知识的主要节目形式，对提高公民科学素养有重要作用。但是在科教电视领域，国内还没有较成熟认可信度高的评价指标体系，本文利用一般评价指标体系的设计方法，构建了科教电视节目的评价指标体系，从教育性、科学性、技术性、艺术性、科普性、传播特性几个方面进行评价。