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贺再红; 周炎涛;
教育部;
西安电子科技大学;
混合式学习; 大学课程; 教学过程; 课程改革; 多媒体制作技术;
机译:基于翻转课堂的大学计算机软件应用课程教学研究:以“ Flash动画设计”课程为例
机译:21世纪大学农业传播学课程的教学趋同:基于项目的混合学习课程中的背包多媒体套件的初步研究
机译:基于项目的学习,以大学课程中的行业示例为例:本科要求工程课程的经验报告
机译:未充分准备的大学生学习数学的方法,同时参加了策略嵌入的发展数学课程,随后又参加了大学级数学课程,该课程没有故意强调使用特定于数学的学习策略。
机译:在新成立的非洲医学培训机构的职员轮岗中评估基于问题的学习课程的实施情况:博茨瓦纳大学的课程
机译:基于翻转课堂的大学计算机软件应用课程教学研究:以“闪光动画设计”课程为例
机译:交叉口作业的活动开发。国家交通课程项目:为入门交通工程课程开发基于活动的学习模块。
机译:数字媒体内容提取系统,课程生成和演示,数字媒体内容提取和课程生成系统,视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:基于特征提取和机器学习的多媒体课程评估
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