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从教学卓越计画探讨台湾高等技职教育品质提升之策略与方法—以台湾龙华科技大学为例

摘要

全球化世界来临,国际竞争激烈,如何由高等教育中培育优秀专精之人才,提高国际竞争力,已成为世界各国最重要的教育政策与教育目标。台湾教育部自2004年起规划编列5年500亿之教育经费投注于提升大学教育品质,自2005年于综合大学实施,以「竞争型」经费,鼓励大学提升教学与研究水准,迈向顶尖大学,培育出具国际竞争优势的精优人才。为因应教育潮流之发展,台湾教育部转为推动「教学卓越」,调整长期以来「重研究、轻教学」之情形,以同时提升教师专业,强化教学品质暨提升学生学习成效,整体提升高等教育品质为目标。且为平衡台湾各界对综合大学及高等技职教育人才培育之期许,自2006年起,于高等技职教育推动「奖励大学教学卓越计画」,以双轨推动方式,整体提高教育品质。其中私立龙华科技大学规划推动之教学卓越计画,以具国际前瞻性、落实计画管理、确实达成教学卓越计画目标,连续3年皆通过台湾教育部严审考核,共获高达1亿8千835万元台币之奖助经费,其推动之成功经验,可供各高等技职教育学府参考。

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