外国教育史学科的困境与超越——基于外国教育史学科功用的分析

摘要

为超越当下我国外国教育史学科的困境与危机,需要重新思考外国教育史学科的功用。在充分关照西方历史学科功用及部分国家教育史学科功用发挥途径的基础上,确立以探索教育发展规律为指导思想,以充分发挥我国外国教育史学科的教师职业发展功用、教育学学科发展功用以及提供教育历史洞察力和综合认识能力的学科功用体系,成为实现我国外国教育史学科走出困境、超越危机的可能性手段之一。