科学发展观统领高校发展的思考与实践

摘要

深入学习实践科学发展观活动是党内民主生活的一件大事,高校作为第二批学习实践活动参与者,准确把握“深入”是开展好学习实践活动的前提；在此基础上,本文基于“单位社会”对个体不自觉的忽视与影响,大学作为特殊性的单位组织与个体发展,个体的发展决定学习实践活动的实效等因素分析,提出微观视角审视科学发展是高校开展好学习实践活动的关键；并结合西南财经大学学习实践活动的具体实践,以校长办公室为具体分析对象,指出多维视角融合是深入学习实践活动取得实效的保障。