地方性知识视野中的乡土教材开发及使用——扎龙中学的个案研究

摘要

地方性知识强调地方文化的差异性以及倡导社会科学研究的本土化。地方性知识视野中的乡土教材具有独特的价值和特质,使得乡土教材成为地方文化的载体成为可能,它不但为乡土教材的开发提供理论平台,而且对乡土教材的开发提供方法论的指导。扎龙中学以地方性知识为理论依托开发出来的乡土教材《仙鹤升起的地方》,在协调人与自然关系、学生个体发展与社区发展之间架起桥梁。湿地地区农村中学的乡土教材开发要以地方的生态自然环境为依托,将自然科学与人文知识结合起来,促进地区的可持续发展。