教育人类学视野下的校本课程开发

摘要

本文从教育人类学的学科角度,审视当前正在基础教育中推广的“校本课程开发”,认为深刻理解校本课程开发的核心内涵至关重要。同时提出重视学生“多样化”、“个性化”的特点,寻求课程内容的创新应是“校本课程开发”的核心理念。