“花儿”民歌乡土教材师资培训初探

摘要

“花儿”是流传于我国西北地区的一种古老的民歌。甘肃、青海“花儿”和宁夏回族“山花儿”均为我国非物质文化遗产。随着时代的发展,“花儿”民歌这一乡土文化面临失传的危机。对乡土文化及非物质文化遗产的保护与传承,不仅是文化部门,也是教育部门的职责。学校教育担负着传承多样性文化的历史使命。以往,民族民间文化的延续靠的是家族式的自然传承方式。如今,传承乡土文化,需要转变为学校教育的传承方式。“花儿”的传承与保护应该形成一个“传承链”:创编教材、培训师资、传授学生,进而辐射到家长和社区,形成传承民族文化的氛围和环境。教材是进行“花儿”等乡土文化教育的基础,师资培训是“花儿”民歌导入校园的关键。需要对音乐教师进行理论和实践方面的培训,使他们熟悉“花儿”并热爱“花儿”,进而才能引领学生实施乡土教材。实践证明,学校教育是传播“花儿”等乡土文化的有效途径之一。“花儿”等乡土文化进校园,既拓宽了教育内容、活跃了校园生活,也促进了文化传承的多样性。并且有助于培养年轻一代热爱家乡的情怀,增强民族自信心和文化自觉性,在客观上起到传承祖国优秀的民族民间文化的作用。