远程学习中的意义交互

摘要

交互作为教学当中重要的部分被教育工作者重视，只要有学习发生就会有交互的存在。反过来，交互的有效性对学习产生着重要的影响，但并不是所有的交互行为都导致知识的增长，只有促进学生知识增长的交互才是有意义的，本文在分析远程学习中的意义交互的基础上，结合行为主义、认知主义及建构主义理论讨论了意义交互的作用，最后对远程学习中如何实现意义交互提出了一些看法。