对“教化”(Bildung)概念“翻译”的哲学探讨

摘要

本文试图对“教化”(Bildung)概念的“翻译”作一哲学探讨,哲学视域中“翻译”本身涉及到了从一个传统向另一传统的转渡,作为德语的Bildung向“教化”的翻译就意味着德语的哲学语境向着中国哲学语境的转渡,为了实现这种转渡的合理性,本文首先借助海德格尔现象学提供了一种可靠的形式显示的方法,并且依此将对“教化”(Bildung)概念的哲学翻译分为三个环节即内涵、真实与现实。前两个环节乃是在西方的视野下的探讨,第三个环节乃是保存了前两个环节的成果的一种现实化,这个现实化就是翻译的现实化即将概念落实到中国哲学的语境。这一哲学探讨,也是对中西哲学进行沟通的一个尝试性探索。