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张爱兰;
北京教育科学研究院;
初中学校; 形成性评价; 信息数据库;
机译:参加日本水产学会2010年春季会议的学校的声音“高中生和初中生的研究报告”
机译:从日本,美国,英语,法语/德语/教科书“第14页”学习日本初中初中日本初中初中,交通基础设施实现了日本的经济增长和区域创作(初中学校地理 -
机译:尼日利亚伊多州埃戈尔地方政府地区初中课堂形成性评估对学生初中基础科学成绩的影响
机译:设施初中和初中-school学校的日程和办公空间分析:设施初中和初中-Kan学校的规划问题和空间构成研究第二部分
机译:参与计划的得克萨斯州初中和初中的“心灵学校计划”的奥德赛:管理员,OM教练和团队成员对计划实施和目标的看法。
机译:从一开始就让父母参与:博茨瓦纳初中学生对大型RCT的形成性评估
机译:构建阶段环境适应性:英语初中和初中环境下青少年的心理发展及其对学校的态度
机译:交互式多传感器分析训练(ImaT)系统:航空反潜作战(aW)班级'a'学校的形成性评估
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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