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过程质量观:大众化高等教育质量管理的必然选择

摘要

当高等教育进入大众化阶段,面对质量下滑和公众问责,美国高校内迅猛开展了基于学习过程和教育过程的评估运动,这为我国大众化阶段的质量保障提供了启示。文章从质量生成、质量管理、大众化高等教育多样化特点三方面阐述了过程质量观选择的必然性:并提出了过程方法、过程测量和过程系统性在过程质量管理中的具体要求:文章最后提出了明确保障组织和责任主体、注重有效教育实践、采用形成性和发展性评价等基于过程质量观的质量保障原则。

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