美国公立中学统一课程的第一次全国性努力——《十人委员会报告》的出台

摘要

《十人委员会报告》一直被看作是美国教育领域尤其是美国中等教育领域的重要历史文献,在美国教育史上拥有着举足轻重的历史地位.其中最重要的原因就是《十人委员会报告》为美国中学设计了一套课程方案,这是美国历史上第一次尝试推出一套全国统一的中学课程方案.自该课程方案出台之日起,学者们就对中学课程该不该统一、如何统一等问题展开了长达一个多世纪的争论,至今观点不一.本文认为,19世纪末的美国教育处在极度混乱的状况之下,“课程走向统一”已经逐渐成为人们的共同诉求,《十人委员会报告》的适时出台顺应了这一历史趋势.尽管在具体课程设置上还存在一些问题,但报告在很大程度是上解决了美国当时的教育问题,引领了美国随后的课程走向.