'激发输入—互动输出'模式在多媒体初级汉语口语教学中的运用

摘要

在多媒体环境下初级口语课堂上,针对汉语知识从教师输入到学生口头输出这一教学环节,本文在前人研究成果的基础上提出了"激发输入—互动输出"教学模式,并将切入点放在"输入"上,力求在对"激发输入"进行相对详细描写的过程中,顺势反应出学生的互动输出过程.本文主要讨论了借助多媒体实现这一模式的三种主要教学方法:以时间差制造悬念,激发学生的求知欲;加大输入数量,提高输入质量,激发学生的表达兴趣;因学生水平而异,采取多样性的输入手段,激发学生积极参与互动,在互动中加深对输出内容的印象.通过以上形式,最终实现学生口语输出自动化.