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改革路径下的新办建筑学教育的探索——基于南加州建筑学院(SCI-ARC)建筑学培养方案的解析与借鉴

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摘要

本文从当前建筑教育存在的教学体系和学生方面的诸多问题入手,通过南加州建筑学院的建筑学教育分析以上问题的对策,接着介绍了苏州大学建筑学在反思当前建筑教育普遍问题,借鉴与学习国际新锐建筑学院成功经验的基础上,结合卓越工程师教育培养计划形成的培养特色,表达了新办建筑学教育的改革创新思维.

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来源
《2011全国建筑教育学术研讨会》|2011年|193-199|共7页
会议地点呼和浩特
作者
Liu xiaoping; 刘晓平;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等教育理论;
关键词
高等院校; 建筑教育; 培养模式;
入库时间 2022-08-17 10:19:12

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