构筑高效课堂提高教学质量——基于高中政治课“五步互动”教学法的实践

摘要

学校校本教研开展了在课堂教学中坚持贯彻“问题驱动、教师引动、学生主动、多元互动”的教学策略，教师的教育理念不断更新，教学方式不断转变，教学环境不断改善。在教学互动中，动是关键，而学生主动是核心，是目的。在教学实践中逐渐梳理总结了高中政治课的“五步互动”教学方法，并从改变学生学习方式、增强人际交往能力、融洽师生关系以及教师专业化等方面对高中政治课“五步互动”教学法的实践意义进行了论述。