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个案研究:中国小学班主任权威感对学生行为的影响

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本文所探讨的话题为学生行为和教师行为及权威感之间的关系,灵感来自作者在北京某小学的系列课堂观察.以活动理论为框架,本文分析了该小学二年级某班级42名学生和四位老师在四门课程中的表现.发现表明,学生行为与老师权威感的高低有关,班主任老师的权威感可以对学生行为产生正面或负面影响.本文对教师自我反思和教师间互动也做出了启示.

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来源
《The Fifth Annual International Conferenceon Reciprocal Learning Between Eastern and Western Education Conferenceon Deep Learning and Classroom（第五届东西方教育互惠学习国际会议暨深度学习·课堂研究研讨会）》||17-22|共6页
会议地点
作者
傅帅;
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作者单位

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
小学班主任; 权威感; 学生行为; 活动理论;
入库时间 2022-08-17 11:33:23

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