本命年的回想的相关文献在2002年到2020年内共计22篇,主要集中在中等教育、中国文学、教育等领域,其中期刊论文22篇相关期刊17种,包括语文建设、语文教学通讯:初中(B)、语文天地(初中版)等。
统计的文献类型来源于 期刊论文
共20条结果
1.[期刊]
探寻初中语文“悟学”课堂的密码--初中语文《本命年的回想》教学反思
摘要: “悟学”课堂,即“学”为主体,学致“悟”境的课堂。“悟学”就要告别灌输,去点燃“学”的火焰。对于学生来说就是要练“悟”功,对于老师来说就是要练“点”功。预学初...
2.[期刊]
摘要: 前不久,笔者执教著名乡土文学作家刘绍棠先生的作品《本命年的回想》一文。学生在阅读中却对文章的理解与感悟超出我的想象,课堂上主动地发表自己对文本的解读令我惊叹不...
3.[期刊]
摘要: 师:学习《巍巍中山陵》时,我们从题目入手,紧扣“巍巍”二字阅读分析全文。这节课,我们也从题目入手,从题目猜想文章内容。
4.[期刊]
摘要: 前不久,笔者执教著名乡土文学作家刘绍棠先生的作品《本命年的回想》一文。学生在阅读中却对文章的理解与感悟超出我的想象,课堂上主动地发表自己对文本的解读令我惊叹不...
5.[期刊]
摘要: 苏教版初中语文教材的《本命年的回想》这篇文章是作家刘绍棠在花甲之年创作的一篇带有回忆性质的散文。《本命年的回想》一文依靠童年视角,抒写了故乡新年所具有的独特、...
6.[期刊]
摘要: 《本命年的回想》是苏教版七年级上册“民俗风情”单元的一篇文章。我网搜了几十篇教案.几乎所有的课例都包含这样两个环节“说说自己家乡过年的习俗”和“赏析文章语言”...
7.[期刊]
摘要: 《本命年的回想》是著名作家刘绍棠创作的一篇散文,文章叙写了作者家乡火热的春节景象,描绘了一组色彩缤纷的乡村年景图,充满了鲜明的地方特色和浓郁的民俗风情。其主要...
8.[期刊]
摘要:
9.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...
10.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。民风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...
11.[期刊]
摘要:
12.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...
13.[期刊]
摘要: 腊月初一晚上,家家炒花生,炒瓜子,炒玉米花儿,炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。
14.[期刊]
摘要: 在平时的初中语文教学中,教师应尽可能地给学生以收获,可是,从各方面的教学反馈来看,不少学生收获甚微。为什么会出现这样的情况?笔者以为,这当中最核心的原因是教师...
15.[期刊]
摘要: 民俗文化是斑斓多彩的,是人类文化的重要组成部分。苏教版七年级上册第三单元选用的几篇课文反映的民间习俗和传统节日,平中有奇,闪耀着传统文化的熠熠光辉。本文仅以《...
16.[期刊]
摘要: 教学目标:了解近年习俗中所蕴涵的乡土风情。感受民俗文化的丰富魂涵。教学重点:概括文中过年习俗,然会其中的文化内涵:品踩生动传神的语言。
17.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。民风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...
18.[期刊]
摘要: @@ 教学设计说明:rn<本命年的回想>是一篇人文性内涵非常丰富的文章,丰富多彩的活动依托生动传神的语言表达了出来,且文章线索清晰,结构严谨.
19.[期刊]
品读乡情散文,提升学生人文素养r——以刘绍棠《本命年的回想》为例
摘要: 拥有人文气息可以使人与人之间的交流更加和谐与融洽,而初中语文教材中便摘录了许多有关提升学生人文素养的文章。这些文章能够陶冶学生的情操,适应现代社会的发展,满足...
20.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。
共20条结果
1.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。
2.[期刊]
摘要: 腊月初一晚上,家家炒花生,炒瓜子,炒玉米花儿,炒完一锅又一锅,一捆捆柴禾捅进灶膛里,土炕烫得能烙饼。
3.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...
4.[期刊]
摘要: 《本命年的回想》是著名作家刘绍棠创作的一篇散文,文章叙写了作者家乡火热的春节景象,描绘了一组色彩缤纷的乡村年景图,充满了鲜明的地方特色和浓郁的民俗风情。其主要...
5.[期刊]
摘要:
6.[期刊]
摘要:
7.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。民风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...
8.[期刊]
摘要: 前不久,笔者执教著名乡土文学作家刘绍棠先生的作品《本命年的回想》一文。学生在阅读中却对文章的理解与感悟超出我的想象,课堂上主动地发表自己对文本的解读令我惊叹不...
9.[期刊]
摘要: 前不久,笔者执教著名乡土文学作家刘绍棠先生的作品《本命年的回想》一文。学生在阅读中却对文章的理解与感悟超出我的想象,课堂上主动地发表自己对文本的解读令我惊叹不...
10.[期刊]
摘要: 师:学习《巍巍中山陵》时,我们从题目入手,紧扣“巍巍”二字阅读分析全文。这节课,我们也从题目入手,从题目猜想文章内容。
11.[期刊]
探寻初中语文“悟学”课堂的密码--初中语文《本命年的回想》教学反思
摘要: “悟学”课堂,即“学”为主体,学致“悟”境的课堂。“悟学”就要告别灌输,去点燃“学”的火焰。对于学生来说就是要练“悟”功,对于老师来说就是要练“点”功。预学初...
12.[期刊]
摘要: @@ 教学设计说明:rn<本命年的回想>是一篇人文性内涵非常丰富的文章,丰富多彩的活动依托生动传神的语言表达了出来,且文章线索清晰,结构严谨.
13.[期刊]
摘要: 民俗文化是斑斓多彩的,是人类文化的重要组成部分。苏教版七年级上册第三单元选用的几篇课文反映的民间习俗和传统节日,平中有奇,闪耀着传统文化的熠熠光辉。本文仅以《...
14.[期刊]
摘要: 《本命年的回想》是苏教版七年级上册“民俗风情”单元的一篇文章。我网搜了几十篇教案.几乎所有的课例都包含这样两个环节“说说自己家乡过年的习俗”和“赏析文章语言”...
15.[期刊]
摘要: 苏教版初中语文教材的《本命年的回想》这篇文章是作家刘绍棠在花甲之年创作的一篇带有回忆性质的散文。《本命年的回想》一文依靠童年视角,抒写了故乡新年所具有的独特、...
16.[期刊]
摘要: 在平时的初中语文教学中,教师应尽可能地给学生以收获,可是,从各方面的教学反馈来看,不少学生收获甚微。为什么会出现这样的情况?笔者以为,这当中最核心的原因是教师...
17.[期刊]
品读乡情散文,提升学生人文素养r——以刘绍棠《本命年的回想》为例
摘要: 拥有人文气息可以使人与人之间的交流更加和谐与融洽,而初中语文教材中便摘录了许多有关提升学生人文素养的文章。这些文章能够陶冶学生的情操,适应现代社会的发展,满足...
18.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。民风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...
19.[期刊]
摘要: 教学目标:了解近年习俗中所蕴涵的乡土风情。感受民俗文化的丰富魂涵。教学重点:概括文中过年习俗,然会其中的文化内涵:品踩生动传神的语言。
20.[期刊]
摘要: 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中,四时二十四节色彩缤纷,而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的,却是二十四节之外的春节。...