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机译:使用PHI系数进行递增排练的Meta分析,比较单案和组设计
Educational Psychology University of Minnesota 341 Education Science Building 56 E. River Road Minneapolis MN 55455 United States;
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Effect size; Incremental rehearsal; Meta-analysis;
机译:使用Phi系数进行增量排练的元分析,以比较单例和小组设计
机译:功能,地形和设置对问题行为减少的非透明增强效应尺寸的影响:单壳实验设计数据的元分析
机译:如何进行荟萃分析的展示,将单壳设计与组之间的实验结合起来:选择对残疾人士进行挑战性行为的影响
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机译:嵌入式兴趣干预患有自闭症谱系障碍的个人:质量审查,荟萃分析和单案研究评估
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机译:人因工程研究的元分析比较个体差异,实践效果和设备设计变化