Rethinking Expertise, H. Collins, R. Evans. The University of Chicago Press, Chicago & London (2006). 159 pp

摘要

En concentrant leur enquête sur « les normes et la culture de l'argumentation scientifique », H. Collins et R. Evans espèrent inaugurer un renouvellement complet des études sur la science. Ils présentent ainsi leur livre comme l'« exemplaire de démonstration » d'une « troisième vague » des science studies. La première s'est arrêtée à l'analyse des conditions sociales du succès de la science, tandis que la deuxième a privilégié des descriptions constructivistes des productions scientifiques, dans une perspective questionnant les privilèges qui leur sont attachés. Mais l'utilité de ces travaux est désormais périmée, selon les auteurs, notamment au regard de la défiance croissante envers la science (ils considèrent même que l'approche constructiviste a favorisé la valorisation exagérée d'une pseudo « sagesse populaire » menaçant la culture scientifique).