Analiza wp?ywu uczenia sta?ego na tempo przebiegu procesów ewolucyjnych

摘要

W artykule rozwa?ono wp?yw procesu uczenia na tempo zachodzenia przemian ewolucyjnych. Zjawisko polegaj?ce na tym, ?e wprowadzenie do sytemu ewolucyjnego procesu uczenia mo?e zarówno przyspiesza?, jak i spowalnia? ewolucj?, jest od dawna znane w naukach przyrodniczych i okre?lane jest mianem efektu Baldwina. Natomiast brak jest ogólnej teorii opisuj?cej rozwa?ane zjawiska w sposób ilo?ciowy. W artykule przedstawiono teoretyczn? analiz? wp?ywu uczenia sta?ego na tempo ewolucji. Uzyskane wyniki zosta?y dodatkowo potwierdzone przeprowadzonymi przez autora symulacjami numerycznymi, z których wynika, ?e w systemach ewolucyjnych z dodatni? i monotoniczn? funkcj? celu wprowadzenie uczenia sta?ego zawsze powoduje spowolnienie ewolucji.