...
机译:相互依赖的风险计划:从理论到实践
Warwick Business School, The University of Warwick, Coventry, UK;
failures; infrastructure planning; risk probability analysis;
机译:弹性:桥接概念还是死胡同? “重塑”弹性:规划理论和实践互动陷阱的挑战:阿富汗北部牧场管理系统的弹性评估城市弹性:这在规划实践中意味着什么?复原力是适应气候变化的有用概念?规划的弹性政治:警告
机译:国际海啸研讨会“ 2000年以后的海啸风险评估:理论,实践和计划”,以纪念俄罗斯莫斯科索洛夫耶夫院士,2000年6月14日至16日)
机译:基于理论的规划研究与规划实践之间的差距。 2003年以来规划科学中德语输出大部分地区的审查
机译:宗教非营利组织的资金来源和披露实践:相互依赖理论的检验
机译:滑坡灾害和风险的概率分析:桥梁理论与实践。
机译:计划行为理论的应用预测护理人员对长期护理设施体育克制的意图和实践:结构方程模型
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频