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University of Nebraska-Lincoln USA;
transdisciplinary education; STEAM; pre-service teachers; practices of making;
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机译:利用Web 2.0为岗前基础教育教师的IPC项目提供国际体验
机译:基于项目的有效性对赋予授权批判性思维技能的小学教师教育计划
机译:职前农业师范教育学历的态度与与早期实地经验有关的变量(美国的未来农民(FFA),农业教育协会(AES),合作教师,计划质量)之间的关系。
机译:职前和在职教师对基于项目的STEM教学科学的看法
机译:促进农业教育教师的励志变化持续促进质量监督的农业经验:六周的基于项目的学习经验