...
机译:学龄前儿童的教学技能发展与心理理论的关系
University of Washington,;
University of Minnesota,;
机译:知识和行为如何自传:学龄前儿童的心理理论,叙事和事件记忆技能之间的关系
机译:美中两国气质与心理发展理论之间的关系:学龄前儿童错误信念理解的生物学和行为相关性
机译:鉴于ASD中学龄前儿童发展社会技能和思想理论的自然社会技能培训的有效性
机译:心理理论与情感情境发展过程中学龄前儿童的性别差异
机译:学龄前儿童的假装游戏,社交能力和心理发展理论具有平行关系。
机译:检验自然主义的社交技能培训在发展ASD学龄前儿童社交技能和心理理论中的有效性
机译:教学作为一种自然认知及其与学龄前儿童发展心理理论的关系