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机译:将教师重建为世俗的后教育者:对新教师标准的考虑
机译:前线的预防:家庭护理人员,教育者和教师如何将公共担忧转变为对特殊工作的决定
机译:成为教师教育的大学讲师:专家学校的教师重建他们的教学法和身份
机译:教育和教师教育中的意识形态治理形式:高度世俗的瑞典与高度非世俗的爱尔兰共和国之间的比较研究
机译:(2525)为教师和教学师的候选人的竞管能力
机译:重新加入反种族主义师范教育家:在反种族主义师范教育中充实种族主义情感身体政治的教育家们的肖像。
机译:教师对其课程和教学方法转变的看法:下一代科学标准中基于项目的教师专业发展模型的成果
机译:联邦国家教育标准背景下未来教师的多功能培训与教育专业标准